谢永红从科研兴校传统、大学附中优势、大学先修课程体系和研究型中学建设等方面，分析了开展CAP课程教学实践研究的客观背景及基本考量，宣布了新课题组成员名单并作了任务分配，强调必须将该项课题研究进行到底，绝不半途而废。
课题组秘书朱修龙代表新课题组作了表态发言，同时简要报告了下阶段课题研究的基本任务，提出了聘请校外指导专家、对接中国教育学会、建构大学先修课程体系及各部门密切协作等建议。
与会人员从不同侧面对课题研究提出了意见或建议，并达成了共识。
课题组核心成员、副校长苏建祥指出，该课题很有做的价值，但对于“做什么”和“怎么做”要思路清晰，要把研究班子搭建好，把研究计划制订好，把研究状况梳理好，把课程实施落实好。
谢永红作了总结。他强调，一要树信心，坚定不移做到底，攻坚克难早结项；二要作优化，理清研究思路，走出碎片化状态；三要压责任，人人主动担责并坚实履职；四要抓落实，课题研究脚踏实地，一步一个脚印；五要出成果，做好教学实践成果物化和培育；六要强组织，加强团队建设，稳健推进工作。他提议，成立课题秘书组，由朱修龙、李湘黔、欧阳荐枫三位老师组成，全面负责课题研究的具体实施。
《新高考背景下CAP课程一体化教学实践研究》于2018年获准立项为中国教育学会教育科研专项课题(课题编号为18XM1826009ZB)，于2019年3月成功开题，谢永红担任课题主持人，课题组核心成员有苏建祥、黄宇鸿、朱修龙、李湘黔、向超、甘智英、欧阳荐枫、黄治清、刘国彬、罗鹏飞、黄俊、罗章、黄纲、喻永、李栋、吴乐等老师。
(供稿：科研与教师发展处 审稿：刘进球)
