课题主持人黄月初介绍了生涯教育融入学科教学专题研究的相关背景，通报了生涯规划教育序列研究情况，阐说了生涯教育融入学科教学的重要性、必要性和可行性，强调学科教研员要积极承担生涯教育任务，要带头开展生涯教育融入学科教学的课例研究，要引领更多教师参与跨学科融合教学的实践探索，将高中育人方式改革落到实处收到实效。
生涯规划指导中心主任袁春龙作了生涯教育学科融合校本课程微讲座。他分别介绍了启蒙课、融合课两类课型的开发设计思路，重点就融合课的课例结构、文本体例及注意事项等，作了简要阐说。
向阳老师介绍了自己成功主讲两堂生涯教育融入生物学科教学公开课的备课与教学经验。她认为，做好融合工作，一要“开窗”，找准融入点；二要“动心”，提升融合度，课例设计要突出素养导向和深度融合两个重点。
与会学科教研员结合前段时间所开展的生涯融合教学课例研究实践，汇报了研究进展，交流了心得体会，提出了困难困惑。
黄月初强调了学术表达必须严守政治底线，课例研究始终要确保正确政治立场和价值观的引领。他还指出，要将研究延伸，从中学校园延伸至大学和社会；要走向自觉，从散装式研究走向聚焦式研究；要相互融合，既注重学科融合，也注重学科教师之间融合，真正践履“学科融合、多育并举”的人本课程实施策略。
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度一般资助课题《普通高中学生生涯发展规划教育研究》于2020年5月获准立项，课题批准号为XJK20BJC047，主持人为党委书记黄月初。
