彼年初入附中，我四营辅导员同志介绍其人：此人姓李，附中语文组之才子，颇有文采。后来我们又道听途说，耳闻其人其事，于是心向往之。
       初逢之时，他尚未显山露水，几堂课后，方领略其魅力，心下欢喜。而他为人处世，依旧是低调简约，内敛风华。有才而不酸腐，骨子里的宽厚温和，自然流淌。
       他在课堂，引领我们关注语文的每一个细节。生活琐碎，道德文章，无所不包，万象皆可入语文。课文赏析、应试训练，老师教得认真，弟子们学得用功，高考指挥棒下，我们不能绕道，但这只是语文的极小部分。我们在“天天语文”里积累素材，共赏美文；在热点时政中尝试独立思考，个性表达……语文课堂，早已不是单纯文字技巧的学习，而是浸润了满满的人文情怀。倘若说各科老师自夸本门学科，多少有点王婆卖瓜，那么李老师平素念叨的“大语文”，则是深入我等之心。
       某年教师节，我们第一次读到了李老师的文字。他说：“且让我自赏一回。”他读着自己的字句，讲述起师长的故事，目中晶莹，敬重与怀念之情，令人动容。我不禁掩泪涕泣，对往昔师长的回忆，也在这一刻，涌上心头。
曾点开过蓝天作文网，拜读老师的若干篇什，颇有文如其人之慨。也曾偶入过老师与同窗创办的文学网，十余年苦心经营，坚守着纯粹梦想，有众多文友于其间激扬文字。后因网络监管原因，已至无法访问，想来总有些无名感伤。
      课堂上，他会对着一段温情视频而感动失语，会情之所至哼起一曲校园民谣，会讲张爱玲“从尘埃里开出花来”，讲沈从文“只爱过一个正当最好年龄的人”。相传有一句源起隔壁五班，旋即在我六班流行的名言：“语文课，永远是正确爱情观的发源地。”他竭己所能，每天一点正能量，而又不粉饰社会阴影。经历了人生风雨，仍存留着几分理想色彩和文青气息，彰显一种明媚的人生观，有师如此，幸甚至哉。
       即使在以分数为标杆的高中生涯，仍有这样一位师长，推介着一些仿若很杂很闲很无用的课外书，放一些绝非提高语文成绩之宝典的影视片段，坚持着一些无关乎考试，却诚然让我们受益终生的训练。我们也便在心田开辟了一块自留地，一处世外桃源。哪怕再多的书山题海席卷而至，心也能获得救赎，变得柔软。我相信便是多年之后，这般光明与温暖亦乃高中生活里浓墨重彩的一抹，可抚慰挣扎于分数中而疲惫的身心。它教会我，哪怕是戴着高考这副镣铐，也能起舞。
       有时候在语文课上，欢快非常，活跃得脱线，以至流于轻浮。后来，多以李老师自省：将姿态放低，谦卑二字，铭记自警。