时代的进步需要拔尖创新人才，基础学科人才培养特别是拔尖人才培养，事关我国高水平科技自立自强、事关民族复兴伟业，是一项基础性、先导性工程，具有重大战略意义。4月13日，“清华大学物理攀登计划”项目交流会在湖南师大附中举行，会上宣布了清华大学2023年物理人才培养“攀登计划”招生办法，来自全国的36所优质中学负责人参会。清华大学招生办副主任林志伟主持会议。

        清华大学招生办副主任刘佳琛、招生办副主任林志伟、物理系副主任阮东、物理系党委副书记薛平, 湖南师范大学副校长唐贤清、基础教育发展中心主任龚民、物理系副主任卢竞,湖南师范大学附属中学校长谢永红、党委书记黄月初、副校长苏建祥、奥赛总顾问蔡任湘等参加会议。

        湖南师大附中校长谢永红致欢迎词，欢迎大家来到刚刚度过118岁生日的三湘名校，一起为教育的传承和创新做出新的努力。凝聚态物理学家、清华大学朱邦芬院士线上讲话，他表示清华大学物理系肩负为国培养杰出人才的使命，多年来不仅强化数学、物理基础，更开设科研训练专题课程，进一步促进基础科学杰出人才的成长。“更重要的是营造了一个好的环境，让优秀的孩子在这个环境中自主学习和研究。”清华大学“攀登计划”的目标是提早发现有物理天分的学生，培养出更多物理学以及以物理学为基础的高科技领域的一流创新人才，使之成为引领世界科技发展的未来的学术大师。“攀登计划”也将继承清华物理系“数理科学基础班”和“清华学堂叶企孙物理班”育人的成功之处。

        “选天下良才而育之，择天下名师而师之”。清华大学物理系副主任阮东对“清华大学物理攀登计划”项目进行了详细解读，并对清华大学物理系人才培养经验进行了介绍。今年启动了“清华大学物理攀登计划”项目，招生对象为崇尚科学、身心健康、成绩优秀、在物理学科表现出突出潜质特长并有志于终身从事科学研究，且能够满足高中基本毕业要求的中学生；在物理等学科奥林匹克竞赛决赛中获奖并符合教育部规定保送资格的学生经考察后可以入选攀登计划。获得攀登计划认定资格的考生，高考成绩原则上需达到所在省份同科类本科一批次录取控制分数线（对于合并本科批次的省份，本科一批次录取控制分数线按相关省级招生主管部门确定的特殊类型控制分数线执行）。

        2023年4月13日至4月20日，“清华大学物理攀登计划”项目启动网上报名。4月25日前，考生通过报名系统查询初审结果。5月上旬，组织攀登计划物理选拔营。5月中旬，公布入围认定结果，寄送入围认定证明。

        湖南师大附中校长谢永红表示，附中一直积极响应国家的号召，在加强基础学科拔尖创新人才早期培养方面开展了积极有益的探索，大力加强中学生学科竞赛培训和理科拔尖人才培养，取得了骄人的成绩。目前湖南师大附中已经形成了完整规模和体系的拔尖创新人才培养机制，每年为顶尖高校输送人才，被清华大学认定“基础学科拔尖创新人才大中衔接培养试点基地”，同时还被确定为全国英才计划中学培养基地学校。学生参加国际中学生学科奥林匹克竞赛获得国际金牌35枚、银牌12枚、亚洲金牌12枚，金牌总数和奖牌总数均居全国前列，被誉为“金牌摇篮”。此次交流活动见证了清华大学“物理攀登计划”落地，他希望在清华大学带动和指导下，各兄弟学校广泛参与、积极探索，共同为推动我国基础学科拔尖创新人才培养做出更多、更大的贡献。

        附：“清华大学物理攀登计划”培养方案

        1.攀登计划在学校层面设立工作委员会。委员会由长期从事教育工作、治学严谨的学术大师和资深教授组成，旨在为攀登计划育人体系做好顶层规划，在培养模式、课程体系、科研训练、大师引领等关键环节及其他重大事项上提供支持。攀登计划由清华大学物理系牵头负责培养环节，具体落实育人理念和培养模式。

        2. 攀登计划将在数理基础科学班及物理学堂班人才培养经验的基础上，全面深化物理拔尖人才培养方案，探索“世界顶尖学术人才”培养的道路。根据每位学生自身的学科特点和志趣发展，设置“一人一策”的个性化培养方案。通过本科和研究生专业课程的有机融合，进阶式学术研究的无缝衔接，实现学生学术志趣、学术能力的贯通培养和提升。开展学生科研训练，使学生有主动研究的能力。营造良好的小环境、树立宁静致远的学术氛围、使学生拥有较多的自主空间、以利于有潜质的优秀人才脱颖而出。

        3. 攀登计划以培育世界科技发展的未来引领者和中国高科技领域的开拓者为目标。加强通识教育，使学生具有“文理兼备，跨学科的知识结构，强化审思明辨，提高批判性思维能力，注重立己达人，助力全人格的价值养成”，培育学生树立攀登世界科技高峰的使命感和历史责任感，以及决心、信心和恒心。

        4.全面落实导师制。为每位学生配备学业导师和科研导师。由院士、资深教授担任导师，学生可以根据个人学术志趣和专长自由选择学科方向，逐步建立起个体知识体系，并对物理学建立独立的学术判断和品味。继承和发扬叶企孙先生的育人思想，参与攀登计划培养环节的全体教师将把培育世界一流人才作为自己的使命和第一位的职责。参与攀登计划培养的教师将充分利用其在学术上的影响力与国内外的优质学术资源，增强学生的学术创造精神与研究能力，拓宽学生的学术视野，积极把学生推介到该研究领域世界顶尖的学术圈。

        5. 充分发挥清华大学物理学科基础研究与工程应用并重、学科覆盖面广、与国家重大需求领域结合紧密的得天独厚优势。即在打牢学生的数学和物理基础后，攀登计划将紧密联合芯片、信息、材料、能源等前沿学科，打造方向明确、路径清晰、衔接紧密的人才培养体系，面向国家亟需、国际科学最前沿的领域培养多层次、多维度的领军创新人才。

        潇湘晨报记者沈颢 通讯员李湘黔 吴卿 梁文婷
 原文链接：https://www.toutiao.com/article/7221486334656021026/?app=news_article&timestamp=1681383831&use_new_style=1&req_id=202304131903516B34B08195762E0C94DD&group_id=7221486334656021026&share_token=A7709850-6B4D-4874-909B-907892B83F5F&tt_from=weixin&utm_source=weixin&utm_medium=toutiao_ios&utm_campaign=client_share&wxshare_count=3&source=m_redirect&wid=1681435716534