少年清廉，加速民族复兴。站在繁华的城市大街，或立身于无边荒芜，很多人迷惘，到底哪里才是中国。而翻阅古人著作，我们或会发现，足下即是中国，少年即是中国。我们脚下所站的地方，无论枯萎抑或丰茂，贫瘠或者肥沃，都是中国；我们个人能改变的只有自己，而学校能改变的，却是一个民族。因此，学校奔赴光明，就是万千少年奔向未来；少年拥有前程，中国拥抱未来。梁启超亦在《少年中国说》中旗帜鲜明的提出，“少年强，则中国强”; 我们必须承认，那些久被清廉文化熏陶的少年，他们是“中国强”的希望所在。长大后，他们是刚正的中国父母；投身商场，他们是守正的经济力量；置身科研，他们是创新的滔滔江河；参与社会管理，他们氤氲出清廉的政治气象。相反，如果社会断绝清廉之风，少年没有清廉之品，由此孳生的是足以误国误民的沉疴，晚清即是最好的例证。因此，结论不难得出，少年清廉，为民族复兴奠定基石。

        如何创造校园清廉之风？湖南师大附中以扎根传统、瞩目当下、面向未来为我们作出了答案。从廉洁文化与书画艺术混搭碰撞中，到“洁齐亭”广播电台下的学廉、守廉、思廉的有声倡导，再到廉洁文化全校师生的笔谈共议，并从学与行的层面进一步延伸到学术层面的理论研讨……师大附中对清廉文化的学思辨用做到了声与色的结合、形与义的贯通、家与校的并联、传统与现代的接轨；不仅学的方式具有新颖性，行的方法极具操作性，探讨的角度也颇具思辨性，从而传承了古代的清廉文化，焕发了校园清廉文化之时代色彩，也达至清廉教育之新高度。

        清廉文化在湖南师大附中的接续，是对中国历代士子人格精神谱系的延续，是百年名校对传统的致敬；同时也要看到，湖南师大附中创新了优秀精神遗产传承形式，丰富其内核，提升其品格，对其注入了现代政治学的意涵，绽放出新时代政治与文化之花。

        校长谢永红表示，学校通过文化引领、专题研修、专业培训和专项课题研究等，实现理论与实践相结合，研学与践行相统一。教师应以塑造灵魂、传递文明、培养贤能为己任，老师最好的回报就是学生在校时的真心爱戴和离开学校之后的永远尊重。学校将充分发挥廉洁文化春风化雨、润物无声的教育功能，让全体师生在廉洁文化的熏陶和洗礼下，健康成长，幸福生活。

        由此可见，湖南师大附中的清廉教育既是对过去时代充满温情的人文打量，也是对现实社会的一种理想观照，更是民族复兴浪潮中的使命担当；它既是个人的操守锤炼，也是民族品性的激浊扬清。