近日，《中国基础教育》（2025年第2期<总第30期>）以封面文章形式，刊发党委书记谢永红和校长黄月初联合署名文章《湖南师大附中：以“五向”模型营建创新人才成长新生态》，全面介绍学校创设科学教育“五向”模型，构筑科学教育生态圈，开辟协同育人新路径的思路和举措。
       《湖南师大附中：以“五向”模型营建创新人才成长新生态》刊发于《中国基础教育》“学校管理”专栏。文章全面介绍了学校在教育“双减”中做好科学教育加法的理论探究和创新实践。近年来，学校针对目前中小学科学教育存在的课内外教学脱节、大中小衔接脱节、家校社育人脱节等问题，充分利用大学城中学、集团化办学、高校人才共育基地等办学优势，创设“向内挖潜、向上对接、向下衔接、向外联接、向网链接”的科学教育“五向”模型，构筑了“学校主阵地+社会大课堂+网媒新天地”的科学教育生态圈，形成了“科学教育见长，人文素质厚重”的鲜明特色。学校被教育部和中国科协评定为全国中学生英才计划十周年优秀中学，被中国科协认定为全国英才计划中学培养基地学校(湖南唯一)，被教育部认定为全国首批中小学科学教育实验校，教改案例“基于学生科学素养培养的小中大贯通式科学教育实践探索”入选2024年度全国中小学科学教育工作优秀案例。
       该文是学校全国首批中小学科学教育实验校建设所取得的阶段性成果，也是湖南省首届基础教育教学改革研究重点项目“拔尖创新人才小中大贯通式培养实践探索”（项目编号：Z2023181）的研究成果。
        (供稿：科研与教师发展处 审稿：刘进球 )